Descripción del blog


Este blog educativo está dedicado a la Historia del Arte en general, y a la Historia de las Artes Decorativas y el Diseño en particular. Apuntes de Fundamentos del Arte I y II. Resúmenes de Historia de la Indumentaria. Cine en el Arte, Arte en el Cine. Todos los textos han sido escritos por la autora del blog, Ana Galván Romarate-Zabala. Si los utilizas, cita las fuentes. Todas las imágenes contenidas en esta web tienen exclusivamente una intencionalidad didáctica. Si alguna imagen empleada vulnera derechos de autor, puede solicitar la retirada del material que considere de su propiedad intelectual. El contenido de mis artículos puede ser descargado libremente, pero por favor, cite la procedencia. Imagen que encabeza el blog: Un Bar aux Folies Bergère, Édouard Manet, c. 1882. Courtauld Institut, Londres. Fuente de la imagen: Wikimedia Commons. Public Domain

jueves, 26 de enero de 2017

ACTIVIDAD SOBRE EL ARTE ROMÁNICO. FUNDAMENTOS DEL ARTE I. TEMA 6


¡Saludos!
Actividad sobre el arte románico.
Objetivos:
*Identificar las notas distintivas del contexto histórico-cultural de los siglos XI y XII y del arte románico a través del análisis de obras arquitectónicas, escultóricas y pictóricas.
*Favorecer el desarrollo de la sensibilidad estética y del espíritu crítico.
*Fomentar actitudes de respeto y cooperación entre iguales a través del trabajo en equipo.
Competencias clave: CCL, CPAA, CSC, CD.
Tarea 1:
Dividiremos la clase en seis grupos y cada uno de ellos elaborará un esquema (tipo "llaves" o similar) sobre uno de los siguientes apartados del tema 6 dedicado al arte románico:
1. Introducción al arte románico.
2. Características generales de la arquitectura románica.
3. El Camino de Santiago. La catedral de Santiago de Compostela.
4. Notas distintivas de la pintura románica.
5. La pintura de San Clemente de Tahull.
6. Características generales de la escultura románica.
Como fuente de documentación e imágenes utilizaréis la documentación que se adjunta a continuación. 
Tarea 2:
Exposición del esquema en el aula. El resto del alumnado tomará notas de la exposición que escribiréis en la pizarra o expondréis digitalmente.
Tarea 3:
Realización de una prueba de clasificación y comentario de imágenes del arte románico.
Os daré más detalles sobre esta actividad en el aula (temporalización, criterios de calificación, etc.)
Nota: Las artes decorativas (mobiliario etc.) y la indumentaria la estudiaremos aparte.
Documentación:

1. INTRODUCCIÓN AL ARTE ROMÁNICO

Con el término arte románico[1] denominamos, no sólo a un estilo artístico, sino a toda una civilización que se centra en Europa occidental, heredera de la tradición romana y estrechamente vinculado al cristianismo.
El concepto de arte románico es escurridizo y complejo. Es un término que fue introducido en el siglo XIX por lingüistas para designar las lenguas derivadas del latín (lenguas latinas, romances o románicas), y fue adoptado en el mundo del arte al entenderse que las fórmulas arquitectónicas de esta etapa derivaban, también, del mundo romano.
El Románico  presenta numerosos problemas en cuanto a cuándo surge, su denominación, sus influencias, cómo se expande, etc. Es equiparable a Bizancio o al Islam en otros ámbitos. Sucede al arte prerrománico o de la Europa de las invasiones.
Cronológicamente se expande durante los siglos XI y XII: coincide en gran parte con la denominada etapa de la Plena Edad Media (la Plena Edad Media se desarrolla durante los siglos XI-XIII). Recordemos que el Gótico, que sucede al Románico se difundirá por Europa durante los siglos XIII, XIV y XV (Baja Edad Media o el otoño de la Edad Media).
Sus orígenes se encuentran ya a fines del siglo X. En el siglo XI surge con todo su esplendor: es la etapa del Pleno Románico (1050-75). El siglo XII es de continuidad. En la segunda mitad del siglo XII encontramos el Románico tardío o protogótico, que junto al arte cisterciense[2] configuran el antecedente inmediato del arte Gótico.
¿Dónde surge el arte románico? Según el autor que leamos, sugerirán Alemania, Francia, Italia, España… Por otro lado, dentro de cada país hay variantes regionales, incluso dentro de cada una de las regiones. Lo cierto es que no se “inventa” en ningún país en particular. Geográficamente, afecta con mayor intensidad a los países más profundamente romanizados, como Francia, Italia y España. Presenta una homogeneidad dentro de la diversidad. Esta unidad artística viene por la unidad constructiva. El sistema constructivo es idéntico: se fue difundiendo gracias a las llamadas “cuadrillas volantes”, artesanos y artistas que se desplazaban por todo Europa difundiendo el arte y la cultura románica.
Los fundamentos de este arte son cristianos y la religión es la base, principio y fin del arte románico.
Se desarrolla en una etapa en la que las circunstancias históricas eran favorables: mayor estabilidad política, desarrollo y crecimiento económico y demográfico así como reforma de las instituciones religiosas. Hay además, un afianzamiento del Cristianismo, el auge de las ciudades y del comercio. Recordemos que por aquel entonces surgió el milenarismo[3] vinculado a esa mítica fecha. El milenarismo es un conjunto de creencias marcadas por un miedo cerval[4] al fin del mundo, que se supone cercano. En concreto, eran sectas surgidas en torno al año 1000. Preconizaban grandes catástrofes que culminarían con el fin del mundo. Esta visión apocalíptica[5] sobre el año 1000 fue exagerada y distorsionada por la historiografía[6] del Romanticismo del siglo XIX, que mostraba a los europeos de aquella época entregados a la penitencia, al placer desenfrenado o al abandono melancólico ante el inmediato final de sus vidas. Superado el miedo apocalíptico por la llegada del mítico 1000, surge una nueva etapa, el Románico, caracterizada por un gran afán constructivo.
El Románico es el primer estilo internacional de la cultura occidental después de la caída del Imperio romano.  Como veremos, en ello tendrá un papel decisivo la orden benedictina que a través del monasterio francés de Cluny difundirá la cultura románica, en clara oposición a la difusión del Islam.
Es un movimiento artístico monástico y rural, habiendo poco desarrollo de la arquitectura civil. Recordemos que en la Edad Media los monasterios eran los más importantes centros del saber, donde se conservaba y transmitía la cultura de la Antigüedad.

2. LA ARQUITECTURA ROMÁNICA. EL CAMINO DE SANTIAGO

La arquitectura románica es básicamente religiosa siendo sus tipologías fundamentales iglesias y monasterios.
En las iglesias románicas la escultura y la pintura están en función de la arquitectura.
Las influencias que marcan la arquitectura románica son múltiples:
  *El arte romano.
  *Bizancio.
  *El oriente sirio y armenio.
  *La arquitectura prerrománica.
  *En el caso de la arquitectura románica española, las influencias determinantes son francesas y en menor medida italianas.
La arquitectura románica se caracteriza por su simbolismo: desde la planta en forma de cruz (recuerdo de la muerte de Cristo), hasta la cúpula como imagen de la bóveda celeste; las columnas como profetas y apóstoles que sostienen la Iglesia; los muros como pueblo de Dios. En definitiva, la entrada a la Iglesia era como una especie de peregrinación, un camino ascensional desde la tierra (la oscuridad) hacia el cielo (la luz). Por eso no es extraño que las iglesias estén orientadas hacia el este y que en la zona del crucero y sobre todo en el ábside es donde haya más luz (gracias a los vanos del cimborrio). De ahí que habitualmente en muchas iglesias románicas, en la zona de la cabecera aparezca Cristo Pantócrator simbolizando a Cristo como luz del mundo. La metáfora es Dios como luz frente al mal y el pecado (tinieblas). Los interiores son en penumbra dado el grueso de los muros y los escasos vanos, fomentando así, un ambiente de religiosidad y misterio.
El arte y la arquitectura románica van ligadas al desarrollo del culto a las reliquias (de los santos, de María y Jesús…) y en función de ellas surgieron las peregrinaciones. En la Edad Media hubo un extraordinario culto a las reliquias. Las reliquias eran restos de santos (huesos, ropa, partes del cuerpo, objetos que les pertenecieron etc.) incluso de la Virgen María (leche con la que amamantó al Niño Jesús, etc. ), Cristo (partes de la cruz, corona de espinas, Cáliz de la última cena, etc.). Los creyentes medievales creían supersticiosamente que rezando esas reliquias o estando cerca de ellas conseguirán favores divinos o el perdón de sus pecados. Por ello, muchos personajes de la elite de la sociedad se hacían enterrar junto a ellas.
El poderoso monasterio francés benedictino de Cluny jugó un papel esencial en la difusión del románico y en la organización de las peregrinaciones, especialmente a Santiago de Compostela.
Cluny surgió a inicios del siglo X en Borgoña (Francia) y contó con el apoyo de los monarcas de la época hasta tal punto que se fundó una red de más de mil monasterios benedictinos por todo occidente. Su lema era “ora et labora”. El objetivo era claro: apoyar y difundir el cristianismo frente al Islam presente en España y en Tierra Santa.
Los principales centros de peregrinación fueron el Monte St. Michel en Francia, los Santos Lugares (Jerusalén),  y  Santiago de Compostela en España. En esta ciudad gallega está enterrado –supuestamente- el cuerpo del ápostol Santiago. En función de sus reliquias surgió el Camino de Santiago: Santiago se convirtió así, junto a Roma y Jerusalén, en uno de los principales centros religiosos de la cristiandad. Recordemos que el arte románico es la estética del Camino. Fue un verdadero nudo de culturas y comunicaciones, fermento de difusión cultural.
Los peregrinos debían hacer frente a numerosos peligros para poder realizarlo, como “razzias”[7] de los musulmanes, etc. La ruta jacobea, que seguía la estela de la Vía Láctea, cruzaba Alemania, los Países Bajos, y Francia antes de entrar en la península. Existían y existen todavía hoy, diversas rutas que proceden de Francia, de Italia, de Portugal, etc.
Los caminos de peregrinación propiciaron edificaciones de carácter religioso y civil: iglesias, hosterías, hospitales, puentes, incluso ciudades que surgieron gracias al Camino como Santo Domingo de la Calzada. Fue un verdadero tubo de ensayo de nuevas soluciones artísticas, en este caso ligadas al arte románico.
Surgió un prototipo de iglesia de peregrinación siendo los principales ejemplos franceses y españoles: la catedral de Santiago de Compostela y las francesas Santa Fe de Conques, San Saturnino (Sernin) de Toulouse, San Martín de Tours o San Marcial de Limoges (las dos últimas desaparecidas).
Las iglesias románicas de peregrinación presentan las siguientes características:
*Son edificios sencillos y austeros de grandes dimensiones, de tres a cinco naves.
*Presentan planta de cruz latina con crucero o transepto, girola, capillas radiales y fachadas con torres.

La catedral de Santiago es una obra de gran armonía y belleza.  Fue iniciada en el año 1075 y terminada en el siglo XII pero sufrió transformaciones en el Renacimiento y en el Barroco. Fue realizada a instancias de dos obispos, Diego Peláez y Diego Gelmirez. Sus primeros arquitectos, Bernardo el Viejo y Roberto, eran franceses. Los maestros que trabajaron en ella fueron el maestro Roberto, Enrique, Mateo y Bernardo.  Esta iglesia presenta planta de cruz latina, tres naves longitudinales y tres en el crucero, girola y ábside con cinco absidiolos o capillas radiales, más cuatro absidiolos en el crucero. La nave central está cubierta con bóveda de cañón sobre arcos de medio punto, las laterales tienen bóvedas de arista. Los pilares son cruciformes, con medias columnas adosadas. Tiene una torre cimborrio octogonal sobre trompas en el crucero. Las naves se levantan sobre pilares cruciformes con columnas anexas. Presenta tribuna. Tiene tres puertas importantes: la de la Azabachería, la de Platerías y el Pórtico de la Gloria, obra cumbre de la escultura protogótica. En cuanto al alzado, éste se estructura en tres cuerpos: arquerías de medio punto, tribuna y cubiertas. La tribuna se construye sobre las naves laterales. La tribuna es una construcción característica de las iglesias de peregrinación, por la necesidad de ampliar el aforo para acoger muchos visitantes. La altura, sumada a la cantidad de luz que entra por el gran ventanal, hace de la Catedral de Santiago una construcción románica particularmente luminosa y esbelta. Tuvo nueve torres, dos en cada fachada y tres en el crucero. Esta catedral compostelana tendrá una gran trascendencia en la construcción de otros edificios románicos.

Los elementos característicos que definen la arquitectura románica son los siguientes:
*La arquitectura románica es sólida y duradera. Los materiales son muy resistentes (piedra) y huyen en la manera de lo posible de la madera (para evitar incendios). Los sillares de piedra son de gran tamaño.                 
*La arquitectura románica se caracteriza por el predominio del macizo –con muros muy gruesos- sobre el vano, propiciando ambientes casi en penumbra[8]. Los vanos suelen ser abocinados, características estas última que provienen del arte prerrománico. Estos muros recogen las cargas laterales de la bóveda y los dirigen hacia los contrafuertes. Los interiores en penumbra, dado el grueso de los muros y los vanos abocinados, mueven al recogimiento y la oración.
* Las plantas: como planta más común tenemos la basilical, con crucero destacado o no en planta y cabeceras de ábsides semicirculares. Progresivamente este modelo de planta basilical irá agrandando el crucero, hasta configurar la planta de cruz latina, característica de la arquitectura medieval. El crucero o transepto cruza las naves de manera perpendicular. Las peregrinaciones afectarán a la evolución de las plantas, obligando a la construcción de girola o deambulatorios: para que los peregrinos circulen sin obstáculos por el interior del templo y admiren las reliquias que se guardan en el altar mayor, la nave lateral rodea a este altar formando la girola o deambulatorio. Permiten el tránsito de los fieles, y la multiplicación de capillas y altares para realizar más misas simultáneamente.
Una variante poco común serán las iglesias de planta centralizada, normalmente circular u octogonal.
*La cubierta que predomina, aunque haya alguna techumbre plana de madera, son las abovedadas: normalmente son de bóveda de cañón con arcos fajones. Usualmente este tipo de bóveda aparece en la nave central y en las laterales predomina la de arista, formada por el cruce de dos bóvedas de cañón en ángulo recto. El ábside se suele cubrir con una bóveda de horno (cuarto de esfera). Los arcos se sostienen sobre pilares.  En el crucero aparecen cúpulas sobre trompas o pechinas.
*Los soportes: esencialmente son pilares y columnas de gran variedad. Los pilares pueden ser cuadrados, circulares, cruciformes, compuestos (cuando es pilar y columna). En las columnas abundan el fuste liso y el capitel vegetal, animalístico, y también historiado (temas de la Biblia, evangelios…).
*Los arcos: el arco más característico del arte románico es el de medio punto, de raíz romana. El desarrollo en profundidad de este arco genera la bóveda de cañón que se refuerza mediante arcos fajones. Podemos encontrar también algún arco apuntado e incluso por influencia del Islam, arcos lobulados.
*La presencia de tribuna: surge sólo en las iglesias de peregrinación. Es una galería que se alza sobre las naves laterales. Sirve para dar cobijo a los peregrinos. En ocasiones puede haber triforio.
*A los pies se encuentra la puerta o portada principal flanqueada por dos torres. Suelen ser poligonales o cuadradas. Puede haber una o dos. Sirven como una especie de “faro” para orientar a los fieles. En ocasiones aparecen espadañas con campanas.
*Existen al exterior los llamados canecillos: son ménsulas en las que se apoyan los aleros, es decir, los salientes de una cornisa o tejado. Suelen tener formas escultóricas (monstruos, etc.)
*En estas fachadas es donde se concentra la decoración escultórica. A veces aparece un claustro adosado a la iglesia; es un gran patio central cuadrado, rodeado de galerías con arcos de medio punto que se apoyan en columnas.
*Las portadas abocinadas: La disposición de las tres o cinco naves también se manifiesta en el exterior en las portadas monumentales que dan acceso al templo. El acceso a las iglesias puede ser adintelado dando lugar al tímpano: espacio comprendido entre el dintel y el arco que se convertirá en uno de los lugares preferidos por los artistas para llevar a capo la decoración escultórica. Si el dintel es muy ancho se reforzará por un soporte central, llamado parteluz.
*El exterior de los templos puede llevar diversos motivos decorativos de tipo geométrico como las puntas de sierra, el ajedrezado jaqués, arquillos ciegos, modillones de rollos; motivos vegetales, animales, figurativos etc.

Por último, podemos destacar que nos han llegado muy pocas construcciones civiles. Los pueblos solían constar de un recinto amurallado –ej. las murallas de Ávila- que albergaba las casas y un castillo. Ejemplos en España: el  Castillo de Pedraza, el Castillo de Sepúlveda; el castillo de Loarre.
*Ejemplos: el románico francés experimentó un gran desarrollo. Se puede estudiar por regiones o escuelas. Ejemplos: Sta. Magdalena de Vezélay, San Esteban de Nevers, San Lázaro de Autun, San Esteban de Caen, San Pedro de Moissac, San Trófimo de Arles, y un largo etcétera.
*El románico italiano presenta mucha huella del arte clásico y paleocristiano y se puede estudiar por zonas. Ejemplos: San Ambrosio de Milán, San Abundio de Como, San Zenón de Verona, el conjunto de Pisa, etc.;
*El románico alemán: la catedral de Spira, la catedral de Worms, etc.;
*El románico inglés: la catedral de York, catedral de Durham.
La arquitectura románica en España tuvo una rápida y amplia difusión desde el siglo XI y a lo largo de los siglos XII, incluso XIII. En su difusión tuvo una gran importancia el Camino de Santiago y el Rey Sancho de Navarra. El primer románico se desarrolla en Cataluña, la zona de los Pirineos… y pronto se observa en criptas e monasterios e iglesias también en Navarra como Leire, Loarre, la catedral de Pamplona, etc. Ejemplos muy importantes de la numerosa arquitectura románica española son: la Catedral de Jaca, la iglesia de San Martín de Frómista, San Isidoro de León,  y la Catedral de Santiago de Compostela.
*La Catedral de Jaca, (Aragón, 1063-1090): es una de las obras capitales del románico español. Es iImportante tanto por su arquitectura como por la escultura. Presenta tres naves, cimborrio, pórtico a los pies y cubierta de madera (hoy de crucería). Sus capiteles son historiados y como motivos ornamentales aparece el ajedrezado jaqués. En la portada encontramos un crismón con dos leones. Está en el Camino de Santiago.
*San Martín de Frómista (Palencia, 1066-1075):  es el más puro estilo románico y está muy restaurada. Presenta tres naves con bóveda de cañón con arcos fajones. Fue mandada construir por Doña Urraca y fue fundado por doña Mayor, viuda del rey Sancho III de Navarra. Presenta cimborrio poligonal (con tambor y trompa). En la fachada principal hay dos torres circulares que revelan relación con otras alemanas coetáneas. Presenta importantes capiteles vegetales e historiados y ajedrezado. En la fachada no hay tímpano. En el exterior de la iglesia hay 315 canecillos con figuras fantásticas que soportan los aleros del tejado. Esta iglesia formaba parte de la ruta jacobea. Allí había, además, un hospital para peregrinos del Camino de Santiago.

3. LA PINTURA Y LA ESCULTURA ROMÁNICA

La pintura románica

La pintura en el románico está supeditada a la arquitectura.  El edificio románico no se consideraba totalmente acabado hasta que sus muros no se cubrían con pinturas murales: el interior de las iglesias, desde el ábside hasta el muro de la contrafachada, albergaba simbólicos programas iconográficos, cuyo principal punto focal, la bóveda de la cabecera, estaba frecuentemente presidido por la imagen divina.
También hay numerosos ejemplares de pintura al temple sobre tabla, que conforman una serie inigualable de frontales y tablas de baldaquino, elaborados en talleres monásticos o catedralicios (Ripoll, la Seo de Urgell, Vic...). Asimismo aparece la pintura en los códices miniados, ilustrados o iluminados.
En su mayor parte las pinturas románicas se han perdido (expolios, incendios, el paso del tiempo…)

La temática es fundamentalmente religiosa:
*Cristo Pantócrator (todopoderoso, inscrito en su mandorla o almendra mística) en actitud de juzgar y bendecir. La mandorla (almendra en italiano) es una especie de círculo en el que se inscribe el Pantócrator o Cristo en majestad. Evoca la esfera celeste. El Pantócrator puede venir acompañado por las letras griegas alfa α y omega ω  simbolizando que Dios es el inicio y el fin de todo. Suele llevar los pies apoyados sobre el orbe terrestre  con una mano está en actitud de bendecir (Cristo Juez) y con la otra lleva el libro de la vida con la frase "yo soy la luz del mundo". El origen de esta iconografía se encuentra en el Libro del Apocalipsis de San Juan.
*La Virgen María, habitualmente con el Niño:  cuando la Virgen María aparece como trono de Dios, se la denomina “Theotokos” (iconografía de influencia bizantina).
*Representaciones de vidas de santos, escenas del Antiguo y Nuevo Testamento, etc.
*Los tetramorfos: son las representaciones de los cuatro evangelistas, inspiradas en el Libro del Apocalipsis. A San Marcos se le representa como un león; a San Lucas como el toro; a San Juan como el águila y a San Mateo como un ángel.
*En algún caso, aparecen escenas profanas como las estaciones, signos del zodíaco, caballeros medievales, etc.
Todos estos temas aparecerán en la escultura románica con el mismo o similar tratamiento iconográfico.
Las influencias proceden de la estética hierática bizantina y de las miniaturas de los códices prerrománicos (Beatos, etc.). También tiene un fuerte peso la tradición clásica como vemos en la técnica del fresco que utilizaban habitualmente.
Observamos una evolución del naturalismo romano (profundidad, perspectiva, mímesis, … tanto en las pinturas murales como en las realizadas sobre tabla del Fayum) hacia el carácter anticlásico románico. En esta evolución fue vital la influencia bizantina (hieratismo, frontalidad).
Igual que la escultura románica, la pintura de este estilo presenta una finalidad docente-catequética, deseando transmitir la religión y sus misterios a una población básicamente analfabeta. La imagen cristiana se convierte así, en “biblia para iletrados”.
La pintura románica es antinaturalista y anticlásica. Se pierde la belleza ideal de raíz grecorromana, basada en la mímesis. Predominan la tendencia a la abstracción y geometrización, representando figuras esquemáticas, geométricas y hieráticas, sin prácticamente referencias espaciales o arquitectónicas. Privilegian, por tanto, lo simbólico en detrimento de la belleza formal. Son pinturas muy expresivas: a través del color, los ojos muy abiertos, etc.  Los convencionalismos más habituales son  la desproporción, jerarquización de tamaño, adecuación al marco, pies en V e isocefalia.
En cuanto a la técnica, la pintura puede ser al fresco o sobre tabla. Se marcan mucho los contornos con trazos gruesos.  Hay una ausencia total de volúmenes y de contrastes de luz. Son obras muy planas en su ejecución y en su colorido. Predominan las composiciones simétricas y las figuras frontales. Hay intentos de crear cierta profundidad superponiendo las figuras pero el pintor románico desconoce la perspectiva. Se utilizan colores puros, sin mezclas, a lo sumo dos tonalidades. Son colores muy vivos y simbólicos. Los más utilizados son los ocres, rojizos, amarillos, blancos y negros.

Ejemplo representativo de la pintura románica: San Clemente de Tahull

La pintura mural de San Clemente de Tahull está fechada en el año 1123. Esta pintura procede de la Iglesia catalana de San Clemente de Tahull, uno de los conjuntos pictóricos mejor conservador de la pintura románica en la Península. En 1934 fueron trasladados al Museo de Arte de Cataluña.
Se trata de una pintura mural al fresco que decora la bóveda de un ábside cristiano.
Representa a Cristo en Majestad (Pantócrator), encerrado en una mandorla (o almendra mística). La influencia del arte bizantino es bien evidente. Aparece sentado en actitud de bendecir. Su nimbo y su cabeza rebasan el borde superior de la mandorla. Viste túnica y manto que le cubre los hombros; la mano derecha levantada vuelve su palma hacia nosotros.  En la mano izquierda sostiene, apoyándolo en su rodilla, un libro abierto en el que leemos: Ego sum lux mundi: “yo soy la luz del mundo”. A un lado y otro de su cabeza aparecen el Alfa y la Omega, símbolo del Salvador como principio y fin de todas las cosas.
El muro de la bóveda aparece ordenado en tres registros de colores: azul, amarillo y negro, de abajo arriba. Sobre la banda azul, cuatro ruedas, dos a cada lado de Cristo encierran un león y un toro; y en las más cercanas a Cristo, dos ángeles que cogen del rabo y de una pata, respectivamente, al león y al toro. En los registros superiores se recortan dos ángeles, el de la derecha lleva un libro, el de la izquierda un águila. Son las representaciones del tetramorfos.
Una banda con los nombres de la Virgen y de los Apóstoles separa esta parte de la cuenca del hemiciclo en el que, cobijadas bajo arcos y separados por la ventana del ábside, vemos las figuras (de izquierda a derecha) de Tomás, Bartolomé, María, Juan, Santiago y los restos de otra figura que, por las letras visibles en la parte superior, podría ser Felipe.
La pincelada es muy pastosa, con líneas bien definidas en trazos negros que delimitan contornos. El color cubre los espacios entre líneas con tonalidades cálidas. Son colores planos, sin modelado y con alto contenido simbólico. No hay estudio de luz, la cual es de procedencia ambiental y no produce contrastes. No hay interés por el espacio tridimensional, ni perspectiva ni contexto espacial pero sí tiene un contenido iconográfico que divide la escena por zonas de mayor o menor importancia.
La composición es clara y sencilla, muy jerárquica. Establece un eje de simetría a través del centro de Cristo y de su mandorla y pasa por la ventana inferior. Hay los mismos personajes a un lado y otro. El espacio principal se reserva para el Pantócrator, luego el tetramorfos y luego, más abajo para la Virgen y los Santos.
Las formas de expresión son antinaturalistas, con poses muy estudiadas y expresiones serias, sin individualidad ni humanidad, anatomías y rasgos parecidos, ropajes y actitudes muy estilizados. Es una pintura frontal, esquemática y plana, ejemplo paradigmático del arte románico.
Otros ejemplos de pintura románica podemos encontrarlos en el Museo Nacional de Arte de Cataluña de Barcelona, en el Museo Nacional del Prado de Madrid, y en sus lugares originales como en San Isidoro de León, etc. Donde se han encontrado más restos de pintura románica ha sido en Castilla y en Cataluña.
Por último, si tuviéramos que relacionar la estética románica con otras posteriores, los puntos en común con un cierto arte contemporáneo serían: el feísmo, el carácter anticlásico, la tendencia a la abstracción y geometrización, y la negación de la idea de mímesis. Con una diferencia importante: en el arte contemporáneo prácticamente se pierde toda referencia religiosa.

LA ESCULTURA

Como la arquitectura, la escultura románica se integra plenamente en la cultura medieval y es uno de sus mejores exponentes. Iglesias y monasterios son el marco arquitectónico en el que se sitúa la escultura.
En  una población mayoritariamente analfabeta como era la medieval, la escultura sirve para enseñar la doctrina de la Iglesia. Tiene pues, una finalidad docente-catequética, un medio para difundir las enseñanzas del Cristianismo. Estamos, pues,  ante un arte-relato cuya finalidad no es tanto estética como didáctica propia de una sociedad sumamente religiosa.
La escultura románica presenta características análogas a la pintura y son:      
*Ley de adaptación al marco: las figuras se adaptan al marco arquitectónico para el que va pensada, de ahí que aparezcan desproporcionadas y antinaturales.
*Horror vacui es decir, miedo al vacío y densidad ornamental.
*Tendencia a la esquematización de las figuras. La escultura no se plantea como un estudio de proporciones, sino como elemento necesario en un asunto narrativo.
*Fuerte carga simbólica: se da más importancia a la simbología que a la representación de la realidad. Es decir, se caracteriza por su antinaturalismo y convencionalismos que también se hace patente en las composiciones:
- Ausencia de tridimensionalidad.
- Perspectivas jerárquicas e isocefalia.
- Deformaciones y desproporciones intencionadas.
- Las figuras carecen de volumen, son planas y de apariencia frontal.
- Las figuras son rígidas, hieráticas y originan composiciones yuxtapuestas. En las escenas las figuras no se relacionan entre sí.
Tipologías: encontramos esculturas exentas o de bulto redondo y esculturas en relieve.

1.-ESCULTURA EN RELIEVE

Las Portadas de las iglesias se convierten en el principal marco donde se sitúa la escultura. La Portada presenta o simboliza la puerta del cielo, por lo que en ella se desarrolla la iconografía más importante. Se diferencian las siguientes partes:
           a. El tímpano: es el lugar jerárquico más importante. Se representa el Pantocrátor o Cristo en hierática majestad, triunfante y inscrito en una mandorla. Alrededor del Pantocrátor está el Tetramorfos, los cuatro evangelistas. Es frecuente que aparezca la escena del Juicio Final, diferenciándose claramente a los condenados de los salvados. Suele aparecer el demonio con formas mostruosas (cuernos, etc.).
b. El parteluz y las arquivoltas[9] se decoran con motivos geométricos y escenas del Antiguo y Nuevo Testamento.
c. Jambas y capiteles son también el marco preferente de la decoración escultórica. En los capiteles la decoración puede ser vegetal, animalística (con frecuencia hay todo un bestiario que simboliza diversos pecados), historiada (historias del Antiguo y Nuevo Testamento o escenas cotidianas.)
En España se consideran obras cumbres del románico dos Portadas de la Catedral de Santiago de Compostela: Puerta de las Platerías y el Pórtico de la Gloria[10].

2.-La escultura exenta: son características los Cristos crucificados, y las Vírgenes en actitudes inexpresivas y hieráticas.
*Cristo crucificado se halla sujeto a la cruz con cuatro clavos, estando separados, por tanto los pies; los brazos se disponen rígidos, ciñéndose al marco, a la cruz. En ocasiones aparece con la corona real, no de espinas como corresponde a su condición de Rey de reyes. No sufre, no experimenta dolor. Unas veces se encuentra vestido con larga túnica o con faldón. 
*El tipo de Virgen es una imagen sedente, ostentando la corona. El Niño aparece sentado en su regazo. Ambas figuras son rígidas, sin que exista comunicación de madre e hijo. El niño Jesús en el románico no se le representa como a un niño, sino como Dios.
Imágenes:
































































































[1] Según el historiador Oursel el término “románico” es una palabra ambigua y falaz. Para Enlart el Románico es producto de la tradición romana, con un espíritu nuevo.
[2] Vinculado a la orden del Císter.
[3] Más información en http://www.uned.es/temple/milenarismo.htm.
[4] Cerval: excesivo.
[5] Recordemos que “apocalíptico” viene de Apocalipsis, el último libro del Nuevo Testamento y significa “revelación”.
[6] Estudios históricos.
[7] Ataques.
[8] Los muros son muy gruesos, pero no eran macizos, estaban rellenos de “ripio”: un conglomerado de mampostería o mampuesto, es como un emparedado. La mampostería es la construcción de piedra sin labrar que se dispone de modo irregular
[9] Arquivolta: son arcos abocinados que forman una portada.
11 Esta obra cumbre de la escultura protogótica, es decir, de transición del románico al gótico. Fue realizada por el maestro Mateo en el siglo XII, en concreto fue concluida en 1188. Se ubica en el costado Oeste del edificio, esto es, en la fachada principal. Se encuentra en el nártex o vestíbulo, levantado sobre la cripta del edificio; hasta el siglo XVIII, fecha en la que levanta la esbelta fachada-pantalla barroca, se hallaba abierto a la calle.
El conjunto está realizado en mármol y granito coloreados, aunque ha perdido gran parte de su policromía. El hueco central es más ancho y dispone de parteluz y tímpano, elementos que no aparecen en los laterales.
La función de esta portada es adoctrinar al cristiano mediante la imagen. El pórtico se articula en tres grandes arcos de medio punto:
El central está dividido por un parteluz en el que se representa el Árbol de Jessé –el árbol genealógico de 
Jesús- sobre el que aparece el apóstol Santiago, sentado y con rostro inexpresivo portando una cartela en la que se lee: “Missit me Dominus” (Dios me ha enviado).
* En el tímpano aparecen el Pantocrátor, aquí sin mandorla o almendra mística, sentado y con gesto inexpresivo, a pesar de que mantiene sus brazos elevados, en actitud de mostrar las llagas.
Se trata, pues, de un Cristo triunfante plasmado aquí tras la resurrección. Queda flanqueado por el tetramorfos y ángeles que llevan los símbolos de la Pasión. Sobre éstos se distinguen los Bienaventurados en las arquivoltas y los veinticuatro ancianos del Apocalipsis afinando los instrumentos.
* Los arcos laterales carecen de tímpano, y en ellas se identifica a Adán y Eva y el cautiverio de las tribus de Israel y en el de la izquierda, el Juicio Final.
* En las jambas aparecen estatuas-columnas en las que se representan diversos personajes, más concretamente, profetas a la izquierda: Isaías, Jeremías, Moisés y Daniel y apóstoles a la derecha: Pedro, Pablo, Santiago y Juan el Evangelista.
* Finalmente, en la parte inferior del parteluz, de espaldas al Pórtico y de frente al altar de la catedral, se representa a un personaje arrodillado que se golpea el pecho en actitud penitente, y que no es otro que el propio Maestro Mateo que pide perdón por su obra.
Esta portada podemos considerarla protogótica pues presenta un mayor naturalismo a diferencia de las esculturas románicas, acentuado además por su cromatismo y por la liberación de las esculturas que empiezan a desembarazarse del marco arquitectónico tan característico del románico. Las figuras gesticulan y conversan entre sí y se van desajustando de las columnas a las que se adosan. El tratamiento anatómico es más realista y el trabajo de los pliegues más natural. El volumen es mayor y la sonrisa les da un tono más humano.
Sin embargo, el pórtico compostelano, a pesar de lo indicado anteriormente, muestra también elementos característicos del románico. Así lo manifiestan:
*las arquivoltas semicirculares,
*la colocación de los ancianos, orientados hacia el interior, 
*el tímpano unitario, frente a la compartimentación gótica (el propio del Sarmental en Burgos, o el central que luce la catedral leonesa, aparecen divididos en tres zonas).



martes, 24 de enero de 2017

MICHEL PASTOUREAU: “MUCHAS COSAS COTIDIANAS VIENEN DE LA EDAD MEDIA”


¡Saludos!
Reproduzco por su interés esta entrevista al historiador Michel Pastoureau realizada por Guillermo Altares en El País Semanal (3 octubre 2016). La leeremos en clase y realizaréis una síntesis de las ideas principales.


¿Por qué algunas culturas rechazan el verde? ¿Por qué el cerdo es tabú en algunas religiones? ¿Cómo se decide el color de una bandera? Este investigador francés, especialista en el medievo, ofrece una nueva visión de la historia a través de los colores y los animales.

EL HISTORIADOR Michel Pastoureau (París, 1947) se formó en la llamada Escuela de los Anales, el movimiento histórico más importante del siglo XX porque cambió el foco de nuestra mirada desde los ­grandes salones de los reyes y los nobles hacia la vida cotidiana. De ahí surgieron investigadores como ­Georges Duby, Fernand Braudel, Jacques Le Goff o Marc Bloch. Pastoureau encontró su propio hueco ­porque se especializó en dos temas que hasta entonces habían sido ignorados o despreciados: los colores y los ­animales (dos campos de investigación a los que llegó a través de la heráldica)

Profesor en la École Pratique des Hautes Études de París, Pastoureau ha centrado la mayoría de sus investigaciones en la Edad Media, aunque su curiosidad va mucho más allá y ha pasado toda su carrera tratando de responder a preguntas que pueden parecer irrelevantes pero que no lo son: ¿Por qué las banderas tienen unos colores y no otros? ¿Por qué el verde trae mala suerte en muchos países? ¿Por qué el azul reemplazó al negro en los uniformes? ¿Por qué el cerdo es tabú para algunas religiones? Muchos de sus libros han sido editados en castellano, como El oso. Historia de un rey destronado, Negro o Una historia simbólica del Occidente medieval. Ganó el Premio Médicis por su libro de memorias Les couleurs de nos souvenirs (los colores de nuestros recuerdos) y su ensayo sobre el azul fue un best seller. Gran aficionado al cine, trabajó como asesor de Éric Rohmer en Perceval (aunque el realizador de la nouvelle vague no hizo ni caso de sus consejos) y con Jean-Jacques Annaud en su versión de El nombre de la rosa. Poco antes de rodar una escena, Pastoureau se dio cuenta de que los cerdos en la Edad Media no eran de color rosa, sino negros o con manchas y tuvo que pintarlos al no encontrar marranos así. El color de los cerdos en el siglo XIII es una de esas cosas sobre las que Pastoureau puede disertar durante horas. La entrevista tiene lugar en su amplio apartamento de París, situado justo enfrente de las pistas de Roland Garros, al que se acaba de mudar. En persona es tan entretenido, divertido, inmenso y humilde como sus libros.

¿Cree que a causa de series como Juego de tronos tenemos una visión muy tópica de la Edad Media, llena de fantasía y dragones? En cierta medida, sí. Es verdad que se produce una gran distancia entre la imagen de la Edad Media que manejan los especialistas y la del público. Antes existía un saber medio, si me permite la expresión, con lo que se había aprendido en el colegio. Ahora todo es mucho más confuso. Lo percibo en mis jóvenes estudiantes, que mezclan todo, la mitología griega, la Edad Media, la ciencia-ficción. Eso crea una especie de medievo fantástico que no tiene nada que ver con lo que sabemos de la época.

“LOS GEÓGRAFOS ASEGURAN QUE EL PAISAJE CAMBIÓ MENOS ENTRE EL SIGLO XIII Y 1950 QUE ENTRE 1950 Y NUESTRO TIEMPO ACTUAL”

Una de las cuestiones más interesantes que analiza en sus libros es el papel del color azul. Los dos vamos vestidos de azul, pero usted explica que si esta conversación hubiese tenido lugar hace tres siglos, iríamos seguramente de negro. ¿Por qué? Hay que esperar hasta el siglo XVIII para que en Europa se empiece a utilizar este color, sobre todo porque se importa índigo americano, que es mucho más eficaz que el asiático o el europeo. Y el azul no se llevaba en el siglo XVII, eso viene con el Romanticismo, cuando se pone de moda primero el azul claro. Hubiese sido muy extravagante ir vestidos así. Es algo que ocurre de forma muy lenta, a partir del siglo XVIII. En el XIX el azul marino comienza a reemplazar al negro, primero en los uniformes y luego en la ropa de la vida cotidiana. Creo que el gran fenómeno en los colores del siglo XX es la omnipresencia de esa tonalidad. Un estilista puede no estar muy de acuerdo, pero si miramos en el metro encontraremos mucho azul.

En España el verde no es un color de mala suerte, pero sí en otros países. ¿Por qué es un tono maldito en tantos lugares? Es una creencia relacionada con su inestabilidad, es bello al principio pero poco a poco va perdiendo fuerza y desaparece. También porque se utilizaban tintes tóxicos para producirlo, sobre todo en el teatro.

En sus libros sostiene que estas tradiciones se pueden trazar hasta la Edad Media… Sí, antes las estructuras sociales eran muy diferentes y también la forma de vida. Durante la Edad Media comienzan a funcionar una serie de figuras con las que convivimos todavía: la estructura de la jornada, el ritmo del tiempo o de las ciudades. No nos damos cuenta, pero muchos elementos cotidianos vienen de la Edad Media. Han cambiado cosas, pero menos rápido de lo que pensamos. Recuerdo cómo era mi vida antes de Internet y de los teléfonos móviles, hace 30 años, y era idéntica.

Usted estudió dentro de la llamada Escuela de los Anales, que comenzó a explorar la vida privada en la historia. Y encontró nuevos objetos de estudio, entonces insólitos. ¿Cuáles cree que son los campos de investigación que todavía no han sido explotados a fondo? ¿Quedan terrenos nuevos? ¡Claro! Con los Anales cambia la forma de trabajar. Con los mismos documentos que conocían nuestros predecesores, podemos encontrar cosas nuevas, leerlos de otra forma. Y nos interesamos por tradiciones orales, por cuestiones más etéreas que la arqueología. Planteamos nuevas preguntas y creo que son infinitas. Hay cambios de curiosidad, por decirlo de alguna forma. Cuando era estudiante, el estudio de la alimentación o de la ropa no parecían muy serios. Hoy son dos grandes campos de investigación. Con los animales ha pasado lo mismo.

Hablando de animales, su último libro publicado en España es sobre los osos. ¿Por qué ese animal fue reemplazado por los leones a lo largo de la Edad Media como la criatura más temida y respetada? La Iglesia lanzó una ofensiva contra todos los cultos paganos, los árboles, las piedras y los osos, que eran especialmente intensos y longevos en los pueblos germánicos y eslavos. El más importante es el que venera a dos animales: el cuervo y el oso, las dos estrellas del bestiario sagrado en sociedades muy antiguas. La Iglesia tarda casi 1.000 años en acabar con esos cultos paganos, pero quedaron pequeños detalles.

La Edad Media siempre aparece como una época cerrada, pero el arte o las ideas viajaban muy rápido. ¿Es así? ¿Cómo se producían esos movimientos? Están las ­peregrinaciones, las cruzadas… Conocí a un campesino normando que nunca fue a ver el mar pese a que vivía a 80 kilómetros, pero en esa misma época ya hay gente que da la vuelta al mundo. Y es algo que ocurre también en la Edad Media. Mucha gente que no se mueve de su parroquia mientras que otros van muy lejos. Hacia el año 1000 tenemos ­constancia de un conde de Anjou que fue a Jerusalén a pie cinco veces en su vida.

Volviendo a los colores. Usted ha investigado el cuento de Caperucita Roja y explica que lleva dando vueltas por lo menos desde hace un milenio. ¿Cómo ha podido mantenerse vivo tanto tiempo? ¿Por qué es roja? Viene de muy lejos. Aunque se deforma a lo largo de los siglos, la estructura es la misma, solo cambian algunos detalles. Los documentos más antiguos que hablan de él son del año 1000 en la región de Lieja. Si se escribe entonces, quiere decir que la versión oral es muy anterior. Ya narra la historia de la joven que va a ver a su abuela para llevarle un regalo. He estudiado las diferentes hipótesis sobre por qué va vestida de rojo y no he encontrado una explicación concluyente.

Usted ha escrito mucho sobre el cerdo, un animal que nos acompaña desde hace muchísimo tiempo, pero que sigue estando rodeado de tabús. ¿Por qué? Existen muchos documentos sobre el consumo de su carne o su crianza y también sobre el aspecto simbólico, rechazo, atracción, cercanía al ser humano. Es muy fácil de criar y durante mucho tiempo fue el único que proporcionaba alimento en Europa occidental, y una carne que podía guardarse durante mucho tiempo. Y desde la antigüedad se sabe que anatómicamente es un primo del ser humano. Una parte de los tabús que le rodean creo que tiene que ver con eso. Está demasiado cerca de nosotros, como si comer cerdo fuese un acto caníbal.

¿Cree que el tabú para musulmanes o judíos viene de allí? Sí. Hoy todos los especialistas han abandonado la idea de que en las regiones cálidas la carne de cerdo se conserva mal, produce enfermedades. En las mismas zonas geográficas hay pueblos que lo comen y otros que no. Yo estoy convencido de que tiene que ver con esa proximidad biológica que produce atracción y rechazo.

“EL BLANCO, ROJO Y AZUL DE LA BANDERA FRANCESA SON LOS COLORES DE LA REVOLUCIÓN AMERICANA, Y SIRVEN DE MODELO DE LAS NUEVAS IDEAS”
¿Se divirtió durante el rodaje de El nombre de la rosa? Sí, sobre todo cuando nos visitaba Umberto Eco. Lo más instructivo para mí de esta experiencia es que el director y su equipo planteaban preguntas a los historiadores a las que no siempre podíamos responder. Eso nos enfrenta a las cosas que no sabemos: conocemos muy bien la actividad material de la Edad Media, la vida cotidiana, entendemos bastante bien las mentalidades, los símbolos, el mundo de la religión, las sensibilidades, pero existen muchas lagunas. Annaud quería descifrar cómo se saludaba la gente en el siglo XIV, qué gesto se hacía. Lo sabemos para los laicos, pero no para los monjes. También pretendía saber en qué momentos los monjes estaban cubiertos y en cuáles no. Era importante porque, como había que hacerles la tonsura, los monjes descubiertos salían mucho más caros. Los figurantes cobraban más y los historiadores no lo sabían. Mire, un aspecto olvidado de la historia: los gestos. Desconocemos los gestos de la vida cotidiana.

¿Nació Europa en la Edad Media como sostiene Jacques Le Goff? Sus estructuras políticas nacieron en esa época, Francia, Inglaterra, la península Ibérica. En Europa, somos herederos de los Estados que surgieron en la Edad Media, no lo decimos nunca, hay dos formas en las que se constituyeron los países. En algunos lugares, el Estado nació antes de la nación. Es el caso de Francia, el Estado fuerte, centralizado, nace muy pronto, desde el siglo XII, pero la nación francesa nace en el siglo XVIII.

¿Se trata del establecimiento de un territorio? No solo. La idea de pertenecer a un grupo humano. Lo que llamo la idea de nación. El Estado es anterior a la nación. Luego hay países, como Alemania o Italia, en los que la nación aparece muy pronto, existe una nación italiana o alemana, pero el Estado es muy reciente, hay que esperar al siglo XIX. Y explica una parte de los problemas de la UE, porque la historia no ha sido la misma. Son formas de pensar, sensibilidades que vienen de lejos y que son diferentes. Y es muy difícil entenderse, incluso a veces sobre lo que significan las palabras. La Edad Media da un nuevo orden europeo y, con pequeños cambios, vivimos en él: el calendario, la organización del espacio. Los geógrafos dicen que el paisaje cambió menos entre el siglo XIII y 1950 que entre 1950 y ahora.

HAY PAÍSES, COMO ALEMANIA O ITALIA, EN LOS QUE LA NACIÓN APARECE MUY PRONTO, EXISTE UNA NACIÓN ITALIANA O ALEMANA, PERO EL ESTADO ES MUY RECIENTE, HAY QUE ESPERAR AL SIGLO XIX
¿Por qué sostiene que el tema de las banderas se ha estudiado tan poco? Es un asunto que impone a los historiadores, es peligroso porque las sensibilidades son enormes: políticas, litúrgicas. Los trabajos disponibles son casi siempre amateurs, lo que no quiere decir que sean malos, pero nos falta una reflexión colectiva un poco ambiciosa. He intentado muchas veces interesar a colegas para organizar un congreso sobre el origen de las banderas y he sentido que había reticencias que explican que los mejores trabajos, es terrible decirlo, se hayan realizado bajo regímenes totalitarios: en la Alemania hitleriana se realizaron estudios bastante buenos sobre el origen de las banderas germánicas, en la Rusia comunista se interesaron también sobre ese problema. Son historias incompletas, llenas de conocimientos infundados. La bandera francesa aparece bajo la revolución. Todo el mundo cree, y se enseña en el colegio, que el blanco es el color del rey y que el rojo y el azul son los colores de la París. No es verdad. Al final del siglo XVIII, el blanco es el color del rey solo cuando es jefe de los Ejércitos y los colores de París son el rojo y el marrón. El blanco, rojo y azul de la bandera francesa son los colores de la revolución americana, que sirven de modelo de libertad, de las nuevas ideas… Y la bandera americana viene de la británica. Hay cosas que son difíciles de decir. Tengo malas experiencias con Grecia: muchos griegos creen que su bandera es azul y blanca por el color de las casas y del mar, pero la bandera griega aparece en torno a 1830 y luce los colores de Baviera porque el primer rey de la Grecia independiente es el hijo del rey de Baviera. Llega con los colores de Baviera, pero si decimos eso en Grecia, es difícil de aceptar.

Hay gente que piensa que el libro electrónico no acaba de triunfar porque no hay nada tan claro y nítido como el blanco y el negro sobre el papel. Pero usted mantiene que la idea como tonos opuestos es relativamente reciente. Sí, es una gran revolución. Para nosotros es evidente que el blanco es el contrario del negro y que los dos colores forman una especie de pareja, pero es algo muy reciente, porque en la antigüedad no hay nada que sea negro y blanco, solo algunos animales. El verdadero contrario del blanco es el rojo. Hay que esperar a la imprenta, a la imagen grabada de la tinta negra sobre el blanco, para comenzar a mirar el blanco y negro como contrarios, como un mundo aparte del resto de los colores.
La entrevista aquí.

jueves, 19 de enero de 2017

ACTIVIDAD INTRODUCTORIA AL ARTE ISLÁMICO



1. Sinónimo de Islam o religión islámica.

2. Significado de la palabra Islam.

3. ¿En que época y siglo surgió? ¿Quién fue su creador?

4. Se extendió a Oriente hasta........... y a Occidente hasta..................

5. La seña de identidad del arte musulmán es.........

6. En el Islam no existe diferencia entre lo.......... y lo .............

7. El libro sagrado del Islam es..............

8. ¿Qué quiere decir que el Islam es una religión anicónica o iconoclasta?

9. El arte musulmán carece, en líneas generales, de representaciones...................... y ..................

10. La decoración islámica se caracteriza por su ..................... .................

11. Los tres motivos ornamentales del arte islámico son.............

12. Los materiales en arquitectura....

13. La arquitectura es.............

14. El edificio esencial de la arquitectura islámica es.........

15. Ejemplos de mezquitas:

16. La Cúpula de la Roca se encuentra en......

17. El sabil es.........

18. ¿Qué son las abluciones?

19. Cronología del arte hispanomusulmán.

20. ¿Qué era Al-Andalus?

21. Las arcadas o arquerías de la Mezquita de Córdoba muestran claras influencias de...

22. De la época de los Reinos de Taifas destaca el .....................

23. La Alhambra es...............

jueves, 12 de enero de 2017

ACTIVIDAD DE REPASO "ARTE VISIGODO"


¡Saludos!
Actividad individual de repaso sobre el "Arte Visigodo"que tiene como objetivos reconocer las notas distintivas del arte visigodo por lo que se refiere a su arquitectura, relieves, joyería y orfebrería (competencias CCL, CEC, SIE, CD):


1) Dibuja, escanea (con el móvil) e incorpora a un powerpoint que formará parte de vuestro portfolio de actividades de esta evalución:

a) Cimacio:









b) Cancel o iconostasio:



d) Arco de herradura visigodo con cruz patada:


c) Planta de la iglesia de San Pedro de la Nave:



d) Friso con roleos:



e) Capitel historiado visigodo:



f) La corona de Recesvinto:




g) Una fíbula aquiliforme:




2. Define:

a) Técnica "a bisel".

b) Invasiones bárbaras.

c) Morbo gótico.

d) Técnica cloisonné.

e) Horror vacui.

miércoles, 21 de diciembre de 2016

INTRODUCCIÓN AL SURREALISMO. TEMA 5. FUNDAMENTOS DEL ARTE II

Le  Violon d´Ingres, fotografía de Man Ray, 1924. Fuente de la imagen: 
http://blogs.infobae.com/una-buena-foto/2013/08/27/man-ray-el-creador-del-surrealismo-fotografico/



¡Saludos navideños!

Aquí os dejo varios videos sobre el Surrealismo (Tema 5, Fundamentos del Arte II).

*¿Qué es el Surrealismo? Video de Artecreha.


*Video Fundación March: Los surrealistas antes del surrealismo.


*Video Fundación Thyssen: El Surrealismo y el Sueño.


*Bellísimo Corto de Walt Disney y Dalí: Destino, 1946 (remasterizado 2003)


* Un chien andalou (Un perro andaluz). Dalí y Luis Buñuel, 1929 (restaurada 2003)